పరీక్షల్లో ఏఐ వాడకంపై కొత్త నిబంధనలు: ఐఐఎంలు, ఐఎస్బీ, ఐఐఎస్ఈఆర్ పుణె మార్పులు

చాట్బాట్లు ఇప్పుడు వ్యాసాలు రాయడం, గణిత సమస్యలను పరిష్కరించడం, కోడింగ్ చేయడం, పరిశోధనకు సంబంధించిన సమాచారాన్ని సేకరించడం వంటి పనులను చేయగలుగుతున్నాయి. దీంతో విద్యార్థి స్వయంగా నేర్చుకున్నది ఎంత ఏఐ సాయంతో తయారు చేసిన సమాధానం ఎంత అనే విషయాన్ని సంప్రదాయ పరీక్షల ద్వారా గుర్తించడం కష్టమవుతోంది.

ఈ పరిస్థితిలో ఏఐ వినియోగాన్ని పూర్తిగా నిషేధించడం కంటే, ఏ సందర్భాల్లో ఉపయోగించవచ్చు, ఎప్పుడు ఉపయోగించకూడదు, దాని సహాయంతో తయారు చేసిన పనిని ఎలా వెల్లడించాలి అనే అంశాలపై స్పష్టమైన మార్గదర్శకాలు అవసరమని విద్యావేత్తలు అభిప్రాయపడుతున్నారు. ఏఐ ఇచ్చిన సమాధానాన్ని యథాతథంగా నమ్మకుండా, దాని ఖచ్చితత్వాన్ని పరిశీలించడం, తప్పులను గుర్తించడం, సమాచారాన్ని ధ్రువీకరించడం విద్యార్థులు నేర్చుకోవాల్సిన ముఖ్యమైన నైపుణ్యాలుగా మారుతున్నాయి.

ఐఐఎస్ఈఆర్ పుణెలో అసైన్మెంట్లకు ఏఐ వినియోగం

పుణెలోని ఇండియన్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ రీసెర్చ్ (ఐఐఎస్ఈఆర్) జనరేటివ్ ఏఐ వినియోగానికి సంబంధించి ప్రత్యేక మార్గదర్శకాలను రూపొందించింది. 2023లో ఆమోదించిన ఈ నిబంధనల ప్రకారం, సంబంధిత అధికార సంస్థ ముందుగానే లిఖితపూర్వకంగా నిషేధించకపోతే అసైన్మెంట్లు, పరిశోధనా పత్రాలు, థీసిస్ల వంటి విద్యాపరమైన పనుల్లో ఏఐని ఉపయోగించేందుకు సాధారణంగా అనుమతి ఉంటుంది.

అయితే, ఏఐ సహాయంతో రూపొందించిన సమాచారంలో తప్పులు ఉన్నా, దాని ఖచ్చితత్వం, మౌలికత, మూలాల ప్రస్తావనకు సంబంధించిన బాధ్యత విద్యార్థి లేదా రచయితదే. ఏఐ రూపొందించిన వాక్యాలు, పేరాలు, పట్టికలు, బొమ్మలు లేదా కోడ్ను గణనీయంగా ఉపయోగిస్తే, దాని వినియోగాన్ని తగిన విధంగా వెల్లడించాల్సి ఉంటుంది. వ్యక్తిగత వివరాలు, రహస్య పరిశోధన సమాచారం, ఇంకా ప్రచురించని ఫలితాలను ఏఐ వేదికల్లోకి పంపడంపై కూడా మార్గదర్శకాలు జాగ్రత్తలు సూచిస్తున్నాయి.

ఐఐఎం బెంగళూరులో కొత్త తరహా పరీక్ష

ఇండియన్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ మేనేజ్మెంట్ బెంగళూరు (ఐఐఎం-బీ)లో జనరేటివ్ ఏఐకు సంబంధించిన కోర్సులో విద్యార్థులకు వినూత్నమైన మూల్యాంకన విధానాన్ని ప్రయోగాత్మకంగా అమలు చేశారు. సంప్రదాయంగా ప్రశ్నలకు చేతితో సమాధానాలు రాయడానికి బదులుగా, విద్యార్థులు తమకు అందించిన పాఠ్యాంశాల ఆధారంగా ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చే చాట్బాట్లను రూపొందించారు.

పరీక్షల లక్ష్యం మారాలి

ఏఐ సాయంతో సులభంగా సమాధానాలు తయారవుతున్నప్పుడు, విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి పరీక్షల రూపకల్పనలోనూ మార్పులు అవసరమవుతున్నాయి. పాఠ్యాంశాలను కంఠస్థం చేసుకున్నారా అనే అంశంతో పాటు, సమస్యలను విశ్లేషించగలరా, ఆధారాలను పరిశీలించగలరా, తమ నిర్ణయాలను సమర్థించగలరా అనే విషయాలపై దృష్టి పెడుతున్నారు.